Die Darstellerinnen und Darsteller sowie wie Theaterpädagogin Nadeshda Gerdt, die das Stück auch als Regisseurin begleitete, zeigten sich von dem großen Zuspruch des Publikums und die zahlreichen Fragen, die sich anschlossen, überwältigt:

"Meistens ist man als Regisseurin nie zu 100% von der eigenen Arbeit überzeugt, wobei ich bei diesem Projekt das Gefühl hatte, eine sehr authentisches und nachdenkliches Stück mit der Gruppe entwickelt zu haben. Aber als das Publikum aufstand zum Applaudieren, war ich zu Tränen gerührt. Ein großartiges Lob für die SchauspielerInnen", sagte Nadeshda Gerdt.

Bereits einige Tage zuvor hatte die Jugendtheatergruppe ihr Stück, welches sie im Zuge einer wochenlangen Spurensuche zu Gründen, Umständen und Geschichten von Flucht selbst entwickelt hatten, vor den 8. und 9. Klassen der Lauenburgischen Gelehrtenschule gezeigt und auch dort viele Fragen aufgeworfen, die sich insbesondere auch an die Darsteller aus Syrien und Eritrea richteten.

Silvia Tessmer von der Volkshochschule Ratzeburg, auf deren Initiative das Projekt über eine Förderung des Deutschen Volkshochschulverbandes aus den Mittel des Kinder und Jugendplanes des Bundes (KJP) und unterstützt vom Bundesministerium für Familie, Frauen, Senioren und Jugend angestoßen wurde, lobte die konzentrierte gemeinsame Arbeit des jungen Ensembles und das beeindruckende Bühnenergebnis.

"Es freut mich sehr, wie motiviert und interessiert unsere deutschen Teilnehmer*innen zum Thema ´"Flucht und Asyl" auf den verschiedenen Exkursionen in eine Sammelunterkunft, zur Ausländerbehörde sowie bei den Gesprächen zum rechtlichen Rahmen von Asyl und Asylverfahren oder auch zum Kirchenasyl recherchiert haben. Aber am meisten freue ich mich darüber, dass sie sich während des Theaterprojektes mit den jungen Flüchtlingen aus Syrien und Eritrea wirklich angefreundet haben, so einfach, wie sich junge Menschen heute begegnen können, über ihre Musik, gemeinsames Essen, Google-Übersetzer und WhatsApp", sagte Silvia Tessmer.

Nach Willen der Theatergruppe soll das Stück "Auf der richtigen Seite des Zauns" noch weiter aufgeführt werden, vor allem in Schulen, um dort zum Thema Flucht und Asyl ins Gespräch zu kommen.

"Es war eine großartige Sache mit den Flüchtlingen zusammenarbeiten, sie kennenzulernen, denn in der ganzen großen Diskussion über Asyl in Deutschland fehlt vielen Leuten einfach die persönliche Erfahrung mit diesen Menschen. Asylkritiker, aber auch Befürworter pauschalisieren häufig, was grundsätzlich den offenen Dialog zerstört, egal welchen Standpunkt man vertritt", zog Leopold Köppen, Teilnehmer im Theaterprojekt, für sich Bilanz

Parallel zum Projekt wurde mit Unterstützung des Videofilmers Jens Butz das gesamte Theaterprojekt filmisch dokumentiert und wird in Kürze auf den bekannten Internetplattformen zu sehen sein.

Fotos: Jens Butz

Seit März diesen Jahres haben sich Jugendliche aus Ratzeburg und Mölln in Rahmen eines Jugendtheaterprojekts der Volkshochschule Ratzeburg auf die Suche entlang eines Zaunes begeben, der Frieden und Krieg, Sicherheit und Angst, Arm und Reich sowie Hoffnung und Verzweiflung trennt, an Grenzen genauso wie in vielen Köpfen. Unterschiedliche Perspektiven zum Thema Migration, Flucht und Asyl in Europa wurden dabei in den Fokus genommen. Gründe, Umstände und Geschichten von Flucht wurden zusammengetragen, die Situation von Flüchtlingen in einer Sammelunterkunft und vor Ort erkundet, die Ausländerbehörde besucht, der rechtliche Rahmen von Asyl und dessen Ausführung in Deutschland diskutiert oder das Kirchenasyl kennengelernt. Ebenso standen die Bemühungen der Flüchtlinge im Fokus, in Deutschland Fuß zu fassen, ihren Weg im vielgliedrigen Asylsystem zu finden, die Sprache zu lernen, vielfach unterstützt durch ehrenamtliche Flüchtlingsinitiativen, durchaus aber auch konfrontiert mit Angst, Ablehnung und Vorurteilen.

Aus all diesen gesammelten Eindrücken und Informationen wurde von den Jugendlichen im Rahmen eines einwöchigen Theaterworkshops, unter der Leitung der Kieler Theaterpädagogin Nadeshda Gerdt,  Motive für mögliche Szenen für ein Drehbuch diskutiert, im darstellenden Spiel ausprobiert und bewertet. Beteiligt an diesem kreativen Prozess waren zehn junge Flüchtlinge aus Syrien und Eritrea, die sich spontan bereit erklärt hatten, der Jugendgruppe dabei zu helfen und für die in der Folge das Theaterspiel zu einmaligen persönlichen Erfahrung wurde. Trotz bestehender Sprachbarrieren, die durch Übersetzungsleistungen fortgeschrittener syrischer Sprachschüler der Volkshochschule immer wieder überwunden werden konnten, konnten so die gesammelten Eindrücke gemeinsam in einer neuen Perspektive erfahren werden, eine sehr intensive Erfahrung, die schließlich zu einem gemeinsamen Stück und einer gemeinsam auftretenden Theatergruppe führte. Im Verlauf der Proben stießen weitere Flüchtlinge hinzu, zum Teil auch nur, um die Gruppe mit einem syrischem Mittagessen zu unterstützen und neugierig die Theaterarbeit zu verfolgen, die sich schnell herumgesprochen hatte.

Die Szenen des Stückes "Auf der richtigen Seite des Zauns" sind inzwischen soweit gediehen, dass die Jugendtheatergruppe der Ratzeburger Volkshochschule eine erste Aufführung in der Aula Lauenburgischen Gelehrtenschule, um sich dann, am "Tag des Flüchtlings", den 02. Oktober 2015 um 19:00 Uhr, am gleichen Ort der allgemeinen Öffentlichkeit zu präsentieren. Der Eintritt zu dieser Aufführungen ist frei, Spenden werden aber erbeten, da die multinationale Theatergruppe sehr gerne ihre gemeinsame Arbeit fortsetzen möchte, um weitere Szenen aus der großen Materialfülle der gesammelten Eindrücke zu entwickeln und natürlich weitere Auftritte bestreiten zu können.

„Von der Fülle der gesammelten Informationen bis hin zu dem jetzt entstehenden Theaterstück hat mich die Arbeit und das große Engagement der Jugendlichen und auch der jungen Flüchtlinge tief beeindruckt. Ich würde mich sehr freuen, wenn wir dieses Projekt fortsetzen könnten “, sagte Silvia Tessmer, Geschäftsführerin des Volkshochschule Ratzeburg.

Das Ratzeburger Theaterprojekt wird gefördert durch Deutschen Volkhochschul-Verband aus den Mittel des Kinder und Jugendplanes des Bundes (KJP), die vom Bundesministerium für Familie, Frauen, Senioren und Jugend bereitgestellt werden und ist eines von bundesweit 5 Modellstandorte für die außerschulische politische Jugendbildung.